Telmo Market Málaga 2020

 

En esta entrada se explica el proceso de realización de un catálogo y un reportaje editorial basado en el Telmo Market, mercadillo benéfico de ropa de segunda mano que se organiza los lunes y los viernes en las instalaciones de la Escuela de Arte San Telmo de Málaga.

Este trabajo ha sido realizado como proyecto básico de la asignatura “Fotografía” del primer curso de Estudios Superiores de Diseño de Moda, impartida por Elena Pedrosa Puertas. A continuación, el alumnado participante:

Julia Caba Macías, Soledad Cortés Flores, Virginia Martos Moreno, Paula Medina Fernández, Ana Moral García, Alejandro Moya Gómez, Jennifer Sánchez Muriel, Natalia Torrubia Cabra, Ana Vera Mesa, Paula Zumaquero Cabello.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (APB) dentro de la pedagogía, defiende que el alumnado adquiere los aprendizajes de manera natural y eficaz cuando se enfrenta a situaciones prácticas reales. De este modo, se han organizado las diferentes tareas y contenidos abordados en la asignatura, en el apartado de “Fotografía digital” para confluir en un único proyecto, en este caso la realización de una revista editorial y un catálogo “Pret-a-porter” en el que se incluirán tomas en estudio de bodegón y retrato realizadas en clave alta y clave baja y un editorial maquetado como revista en el que se incluye el estilo de vida San Telmo y su entorno y personalidad junto con los “outfit” diseñados por el alumnado en relación narrativa con el concepto “siéntete diva” con la ropa de Telmo Market en San Telmo.

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Foto Acción Almería 2019

 

En 2019, con la coordinación de la materia a través de Elena Pedrosa en “Proyectos de Fotografía”, “Teoría Fotográfica” y “Teoría de la Imagen”, se plantea este proyecto colectivo y colaborativo de documentación, reporterismo e indagación antropológica a través de la fotografía con la coordinación de las asignaturas “Medios Informáticos” que imparte Luis Miguel Aguilera y “Lenguaje y Tecnología Audiovisual” que imparte María Ruiz. Finalmente se realiza en coordinación con Paz Cobo en la asignatura de “Proyectos de Fotografía”.

Participan los alumnos: Alexander Medina, Mª Ángeles Salas, Inga Ratkevicienne, Inmaculada Salas, Desiderio Sanz, Javier Román, Jennifer Navarri, Adrián Sánchez, Mercedes López, Raúl Mateo, May López, Itziar García, Carmen Andújar, María Acacio, Inmaculada Gómez, Christian Castro, José Francisco Garrido, Juan Francisco Martín, Juan Guerrero, María González, Rafael Jurado, Reyes Fernández y Victoria Olivencia.

 

“Los artistas han sufrido una pérdida de coraje colectivo”

(Constant, Internacional Situacionista)

El proyecto “Foto-Acción Almería“, inspirado en acciones similares que documentamos en los barrios de Lavapiés y Tetuán, surge en la Escuela de Arte de Almería tras un debate con los alumnos de Estudios Superiores en Diseño de Interiores por un concurso ideado por el Ayuntamiento de “Embellecimiento del Casco histórico”. Hablamos de la ética y la responsabilidad imprescindibles para evitar el despotismo del experto que no cuenta con los vecinos para el diseño del urbanismo de las ciudades.

Tras el debate propusimos una actividad para la Semana de Diseño con todos los alumnos de la Escuela y los arquitectos que trabajan en el Plan Urban en la ciudad, que habían sido invitados como ponentes por el Departamento de Diseño de Interiores, encuentro que no se nos permitió desde el Centro de Profesorado de Almería. La directiva de la Escuela accedió, no obstante, a celebrar la charla-coloquiopropuesta, de Juan Rodríguez Medela del Grupo de Estudios Antropológicos “La Corrala” de Granada, titulada “Diseño y urbanismo: prácticas de control social y privatización de los espacios en la ciudad capitalista“, en febrero de 2015, después de la cual los alumnos de fotografía participantes, junto a los profesores Elena Pedrosa, Eduardo Maldonado y José Manuel Beltrán, iniciamos una actividad de exploración de la idea de gentrificación en el barrio con los vecinos, utilizando la fotografía como herramienta de investigación antropológica.

Actuaciones en 2015-2016

Se realizó un proyecto de documentación fotográfica y videográfica en el ámbito, a través de la fotografía con un uso antropológico y con el fin de dar lugar a materiales que sirvieran para el estudio y reflexión sobre este problema. Se editó un vídeo con las entrevistas realizadas y se realizaron fotografías de retrato y del estado de los inmuebles, calles y establecimientos del entorno, que luego se compartieron con los vecinos puerta a puerta y se presentaron en la Asociación de Vecinos del Casco Histórico y en la Asociación Cultural La Guajira en 2016, en colaboración con la Asamblea Libertaria de Almería. También participamos en las VII Jornadas internacionales de Educación artística en clave 2.0. con el Tema: Arte y educación para la Justicia social. “Los artistas podemos transformar a las personas, las sociedades y las culturas.”

Actuaciones en 2017-2018

Bajo la docencia de Elena Pedrosa, en 2017 se amplió el ratio de actuación al barrio de Pescadería, se realizó un mapeado para registrar en un soporte de Google Maps y visibilizar el tejido social que convive en esta zona. Se realizaron actuaciones de fotografía participativa en colegios y se editaron fanzines a modo de revista de divulgación. Formamos parte de una muestra de buenas prácticas educativas en el encuentro didáctico EABE07, celebrado en el Museo de Almería. También nos incluyeron en el repositorio internacional “Museo de los desplazados” del colectivo Left-Hand Rotation.

En 2018 todos estos materiales se presentaron dentro de la exposición “Almerías. Fotoensayos sobre la sociedad almeriense” en el Centro Andaluz de la Fotografía. También se presentaron en el VIII Foro de Artistas Plásticos “Fotografía y ciudad” celebrado en la Diputación Provincial con intención de analizar cómo nos acercamos los fotógrafos a las problemáticas de los barrios.

Actuaciones en 2019

Se ha utilizado el análisis anterior de la situación para comparar con otros barrios y se ha incidido en la actuación voraz del Ayuntamiento con el derribo de inmuebles en pro de la turistización. Se han realizado reportajes interpretativos en grupo y se ha editado esta revista satírica con una visión crítica de la gentrificación bajo la docencia de Luis Miguel Aguilera. La realización de fotografías y vídeos se ha coordinado con las asignaturas que imparten las compañeras María Ruiz y Paz Cobo. Estas conclusiones y materiales se presentan también en la jornada “Laboratorio de fotografía como excusa educativa”, en las proyecciones “Somos Futuro”, dentro del Festival Internacional de Fotografía Emergente “Pa-ta-ta Festival” en Granada.

 

Gentrificación en Almería

En 2015 mi amiga Eugenia tuvo que desalojar su casa al declararse en derribo. Se realizaban entonces las obras de remodelación del Mesón Gitano, los vecinos sufrían temblores y grietas por las obras, el Ayuntamiento actuaba desalojando o sobornando a los vecinos de las inmediaciones, sólo había fondos europeos para el embellecimiento de fachadas y comenzaban a correr rumores de que la Almedina sería el nuevo Albaicín.

En 2019 la virulencia del proceso es ya creciente, pudiéndose comprobar el proceso de compra-venta acelerado en la zona de la Almedina, así como la demolición de viviendas en el entorno de la Alcazaba y la profliferación de los primeros apartamentos vacacionales. Un proceso que parece que no va a parar con el desenmascaramiento del apoyo de las Asociaciones de Vecinos no sólo al proceso turístico, que va contaminando con las masas de visitas guiadas nuestras calles, sino también al Plan Puerto-Ciudad propuesto por la Fundación Almeriport.

El colectivo Foto-Acción Almería, con nuestras actuaciones fotográficas y artísticas a modo de documentación y denuncia, a través de nuestra unión, queremos recuperar el coraje colectivo, cuya pérdida consideramos que es el mal social que hace que este barrio ya no sea tan activo y combativo y se esté dando rienda suelta a la especulación inmobiliaria, al abandono institucional, y al conformismo en pro de beneficios políticos y económicos que fomentan el individualismo y dan lugar al reemplazo social cuando el tipo de vida y de relaciones de estos barrios están en inminente peligro de extinción.

 

REVISTA (Realizada bajo la docencia de Luis Miguel Aguilera) 

 

VÍDEOS (Realizados bajo la docencia de María Ruiz) 

Lista de Reproducción: https://www.youtube.com/playlist?list=PL4eSZoA1-qse4BuXUmsA8n-8Z2-1mP5On

Realizado por: Alexander Medina, Mª Ángeles Salas e Inga Ratkevicienne.

Realizado por: Victoria Olivencia.

Realizado por: Juan Guerrero.

Realizado por: Adrián Sánchez.

Realizado por Inmaculada Gómez 

Realizado por Inmaculada Salas

Realizado por Desiderio Sanz

Realizado por Rafael Jurado

 

Exposición “Paisaje-territorio” Almería 2018

Fotografía de Julia Caparrós

Exposición de los trabajos fotográficos del alumnado del grupo de 2º A del CFGS en Fotografía de la Escuela de Arte de Almería desarrollados en la asignatura “Proyectos de Fotografía II” durante el curso escolar 2017-2018 bajo la docencia de Elena Pedrosa.

Con la colaboración de la alumna del Master de Profesorado y Fotógrafa Bandia Ribeira durante los meses de Febrero y abril.

El equipo de Coordinación y Diseño de la obra fotográfica en sala está formado por los alumnos José Álvarez, Rosa Cid, Isa García y Juan Pablo García.

Se proyectan también las piezas audiovisuales realizadas con Eduardo Maldonado en la asigantura “Lenguaje y Técnica Audiovisual II”.

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La frontera es, simplemente, un límite; más allá empieza el reino del otro. El otro es el que está en la parte que no es nuestra de la frontera. El que está del otro lado del límite puede transgredirlo, traspasarlo
(José Ángel Valente)

La fotografía, ya sea abordada desde el humanismo, la perspectiva documental o el conceptualismo, es una herramienta de comunicación que nos relaciona con el pensamiento y el sentimiento de aquel que la utiliza. Estos fotoensayos reflexionan acerca de la relación del individuo con su entorno inmediato, pero están realizados también por personas que se relacionan con su entorno. Mirando hacia adentro o hacia afuera, exploramos las fronteras del territorio íntimo de cada uno.

Desde el paso del tiempo en la ciudad, pasando por la documentación crítica de circunstancias de determinadas comunidades, hasta una visión del paisaje más personal, articulando vivencias o sentimientos, los artistas participantes en esta muestra exploran el concepto de espacio no como un elemento estético, sino como algo vivo, contextual, que relacionar con sus propias vivencias o las de otros. (Elena Pedrosa Puertas)

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Resultado

Una vez inaugurada la exposición se publicarán las fotografías del montaje en la sala, así como las imágenes de los artistas con su obra acabada y momentos de la inauguración.

Proceso

Durante esta formación en Fotografía, en 1º y 2º, hemos abordado el concepto de territorio y entorno desde distintos puntos de vista. Así, comenzamos a explorar la fotografía de calle, paisaje urbano, desde la perspectiva del Flaneûr, que se mezcla con la ciudad, con el mundo que le rodea, y a la vez es parte de él.

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https://proyectosescuelaimass.wordpress.com/2016/10/13/exploracion-del-territorio-urbano

Nos adentramos en el Barrio del Casco Histórico y exploramos La Chanca, a través de Foto Acción Almería, un proyecto que reflexiona acerca de la explotación urbanística y abandono institucional a partir de un proceso de gentrificación, tomando constancia de lo que es ahora para tener testigo cuando ya no sea.

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https://proyectosescuelaimass.wordpress.com/2017/02/06/foto-accion-2017

Desde el concepto de “No Lugar”, exploramos la abstracción y la deconstrucción en la Planta Solar de Tabernas, un lugar distópico en el que abordamos la fotografía de paisaje industrial y sujeto en su entorno desde el ensayo fotográfico.

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https://proyectosescuelaimass.wordpress.com/2015/10/29/ensayos-sobre-el-no-lugar-en-tabernas

En este 2º curso abordamos algunos ejercicios que nos acercaban a la temática de uno de los proyectos principales. Así, aparte de los microensayos que cada alumno realizó por la zona de Oliveros, desde el paisaje urbano en una perspectiva personal y subjetiva, nos adentramos en grupo en la obra de Juan Goytisolo, a través de sus libros “La Chanca” y “Campos de Níjar”:

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https://proyectosescuelaimass.wordpress.com/2017/11/14/homenaje-a-juan-goytisolo

Y también investigamos la relación con su territorio de los vecinos de Los Molinos del Río Aguas, visitando la comunidad Sundseed para conocer el problema de la sobreexplotación del acuífero del Río Aguas que está llevando a acciones de revuelta y reivindicación en la zona. Fuimos “Artivistas” y participamos en sus actividades.

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https://proyectosescuelaimass.wordpress.com/2017/11/17/paisaje-y-territorio-artivismo-en-los-molinos-del-rio-aguas

Todos estos ejercicios previos dan lugar a referencias conceptuales, estéticas, técnicas y de estilo que preparan para que cada artista conciba el tema de manera libre y personal desde la perspectiva y subjetividad particular, y confluyen por tanto sumando al Proyecto.

Resultado

A continuación se muestran algunas imágenes del proceso de montaje de la obra en sala:

A continuación, cómo quedaron las obras montadas en sala:

Y a continuación detalles de la inauguración, con la directora del Museo Beba Pérez y el Delegado de Cultura:

Así quedaron las páginas de la Revista EscuelaImass maquetadas sobre este evento:

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Exposición “Cuerpo e identidad” Almería 2018

Fotografía de Cristina García Craviotto

Exposición fotográfica colectiva en el Instituto Andaluz de la Juventud, que aborda la relación del individuo con su cuerpo, en aspectos bien sociales, bien íntimos. Desde el movimiento del cuerpo y la consciencia del mismo, pasando por el concepto de desnudo, las incompresiones que surgen de la observación de nuestro propio cuerpo y de otros cuerpos distintos, así como la comprensión de sus peculiaridades, este trabajo supone una introspección íntima y personal de cada uno de los artistas, pero también una llamada de atención hacia el exterior sobre algunos tópicos sociales que coartan la libertad del individuo. El cuerpo se aborda, no como objeto o como elemento de belleza, sino como herramienta de autoconocimiento y reflexión.

Obras realizadas por los alumnos de 2º A del Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) en Fotografía, en la Escuela de Arte de Almería, dentro de la asignatura “Proyectos de Fotografía” impartida por Elena Pedrosa Puertas. Esta exposición ha sido coordinada por un grupo de alumnos del mismo curso en comisariado colaborativo: Francisco Arjona, Julia Caparrós y Minerva Caparrós. Además se ha contado con la participación como docente de la fotógrafa Bandia Ribeira, alumna en prácticas del Master de Profesorado de la Universidad de Almería.

Cartel Cuerpo e Identidad

“Hace falta tiempo y calma para mirarse. La cámara fotográfica nos sirve de herramienta para congelar el tiempo, a la vez que nos sirve de espejo. Miramos al otro y nos reflejamos, o nos miramos a los ojos, cara a cara, a través del autorretrato. A retales, pieza a pieza, como quien inspecciona, despacio. Pieles, emociones, vivencias. La fotografía a modo de catarsis. Y todo queda ahí, fuera, para que no esté dentro, o para volver a guardarlo una vez descubierto, o para que otros miren, sientan, o piensen.

Con delicadeza, con valentía, con rabia o con ternura. Inspeccionando, acariciando. O con curiosidad, de manera científica. Como quien se pregunta sin afán de contestarse. Identificándose con el mundo, en una comparativa de contextos, desgranando las incertidumbres sociales o buscándose entre los entresijos desordenados del día a día.

Naturaleza, vida, sociedad, cuerpos, orden, caos.” (Elena Pedrosa)

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Proceso

Fotografiar el cuerpo y desde el cuerpo, más allá de tópicos y estándares, nos lleva a profundizar sobre aquello que vivimos y sentimos, en una sociedad cada vez más mental que nos desconecta del cuerpo, es por eso que, antes de comenzar con la investigación referencial, técnica y plástica que conlleva un proyectos fotográfico, nos paramos a realizar una actividad arteterapeútica experimentando a través del collage nuestra conexión vital con el mismo. Esa actividad, realizada en noviembre en la misma sala de exposiciones que ahora alberga estos trabajos y los muestra al público, dejó una huella íntima en cada uno a partir de la cual trabajar y “trabajarse”, desde y hacia la emoción.

 

“El proceso creativo y la expresión artística ayuda a las personas a resolver conflictos y problemas, desarrollar habilidades interpersonales, manejar el comportamiento, reducir el estrés, aumentar la autoestima y la conciencia de sí mismo y lograr la introspección” (American Art Therapy Association)

[Gracias a los profesionales del Centro de Terapias Humanistas de Almería (CETHA) por todo lo aprendido]

Resultado

A continuación se muestras las piezas ubicadas en la Sala de Exposiciones del Instituto Andaluz de la Juventud:

 

A continuación los autores con sus obras:

Y a continuación se muestran las fotos de la inauguración:

 

Y así quedaron las páginas de la Revista EscuelaImass maquetadas sobre este evento:

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Exposición “Fotografía y ficción”. Almería 2017.

Partiendo de esta definición de Proyecto, y en torno al ámbito de la fotografía ficcionalizada, los alumnos de 1º  del CFGS en Fotografía de la Escuela de Arte de Almería aprenden a producir una exposición fotográfica gracias a la oportunidad que nos brinda el Instituto Andaluz de la Juventud. Los trabajos fotográficos se han realizado en la asignatura “Proyectos de Fotografía I” bajo la docencia de Elena Pedrosa con la colaboración de Noemí Genaro.

Dice el fotógrafo y pensador Joan Fontcuberta que “el buen fotógrafo es el que miente bien la verdad”. La fascinación que produce la fotografía en sus orígenes consiste en capturar los instantes irrepetibles de la vida y guardarlos como “fetiche”, pero muy poco después de su nacimiento comienza a utilizarse también para crear escenarios inverosímiles, mundos inexistentes, escenas mágicas como sacadas de sueños.

De estas dos funciones de la fotografía, durante este final de curso hemos experimentado e investigado con lo que se ha llamado “Fotografía ficcionalizada” o “escenificada”. Desde los “Tableaux vivants” a la recreación de escenas de cine, pasando por el surrealismo, hasta la Escuela de Vancouver, nuestras referencias van desde Sherman o Morimura hasta Leibovitz o LaChapelle en estilos tan diferentes como se observan en las fotografías de Witkin o de Jeff Wall.

Presentamos una exposición colectiva de los proyectos personales final de curso de los alumnos de 1o del Ciclo Formativo de Grado Superior de Fotografía de la Escuela de Arte de Almería para la asignatura “Proyectos de Fotografía I”, que imparte la profesora Elena Pedrosa, en la que cada artista ha ideado un mundo propio de ficción o recreado otro ya existente a partir de películas, videojuegos, cómics, obras de arte o de fotógrafos o artistas famosos.

Se parte de la fotografía como herramienta para crear, manipular, idear y soñar. Una confluencia de géneros y técnicas en la que cada docente de los módulos de este curso (Antonio Jesús García “Che” con “Técnica Fotográfica”, Pastora Rueckert con “Teoría de la Imagen” o Isabel Ibáñez con “Medios Informáticos”) han aportado una parte importante para el arte final.

Estos trabajos se han concebido como proyectos que articulan una serie fotográfica, obra única, dípticos o tríticos, en relación conceptual con una obra videográfica, realizada bajo la docencia de la profesora María García en la asignatura “Lenguaje y Técnica Audiovisual”.

GALERÍA DE IMÁGENES

 

 

 

CARTEL DE LA EXPOSICIÓN

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TRÍPTICO-CATÁLOGO DE LA EXPOSICIÓN

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Fotografías de la inauguración:

 

 

 

Los vídeos realizados para la asignatura “Lenguaje y técnica audiovisual” bajo la docencia de María García se muestran a continuación:

Vídeo realizado por José Álvarez

Vídeo realizado por Rubén Cruz

Vídeo realizado por Carlos Fernández

Vídeo realizado por Francisco Arjona

Vídeo realizado por Yulia Kochetkova y Cristina García

Vídeo realizado por Rosa Cid

Vídeo realizado por Isa García

 

Foto Acción Almería 2017

Tras el trabajo de EXPLORACIÓN DEL ESPACIO URBANO, nos embarcamos en una exploración más profunda del Barrio del Casco Histórico de Almería: un PROYECTO DOCUMENTAL GRUPAL de tipo antropológico que continúa la investigación realizada en torno a la iniciativa FOTO-ACCIÓN ALMERÍA iniciada por la profesora Elena Pedrosa en 2015. La coordinación docente para este proyecto es muy importante, por lo que hemos podido conjugar los contenidos de las asignaturas “Teoría Fotográfica” y “Proyectos de Fotografía”, impartidas por Elena Pedrosa; “Lenguaje y Técnica Audiovisual”, impartida por María García y “Medios Informáticos”, impartida por Isabel Ibáñez.

APARTADO DE DOCUMENTACIÓN:

Documentación Previa: Marco referencial

Los documentos teóricos que trabajamos, enmarcados en el Segundo Bloque de Contenidos Coordinados, y Tercer Bloque de Contenidos Coordinados, junto a los que se describen en el blog anterior versan sobre:

Documentalismo: visión antropológica y social.

La fotografía como herramienta de investigación antropológica: Foto Acción 2015.

Concepto de gentrificación: Presentación de la hipótesis de partida y ejemplos.

Del trabajo de otros años destacamos esta FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA, que servirá como documentación previa al proyecto y referente estético y conceptual:

También encontramos documentación interesante en este Trabajo Fin de Master del MAVE (Master en Artes Visuales y Educación) de la Universidad de Granada y en este documental sobre el proyecto El Paseo de Jane: http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3880752

Documentación Previa: Perspectiva creativa

Las exploraciones del territorio, de la técnica y del estilo de fotografía se han ido nutriendo de ejercicios de clase como:

Práctica 3. DERIVA SURREALISTA EN EL BARRIO, que buscaba un acercamiento a la visión poética del lugar, como territorio urbano y confluencia de un modo de vida,

Práctica 3.2. FOTOCONCEPTO EN EL BARRIO, que buscaba una experimentación técnica para la mejora de habilidades en cuanto al uso de la cámara para hacer frente al proceder más “fotoperiodístico” de este proyecto.

Práctica 3.3. MAPEO DE LA CIUDAD, basada en el Manual de Mapeo Colectivo de Iconoclasistas , esta práctica pretende situar la acción en determinadas zonas del territorio, esbozando ya una manera de mirar el proyecto por grupos de trabajo (un grupo por área) y con una batería de preguntas pre-diseñadas para la acción.

APARTADO DE REALIZACIÓN:

Se establecen grupos y zonas:

Se realiza una actividad de muestreo de información y mapeo de la zona a estudiar.

Se van introduciendo las fotografías y los datos obtenidos en un mapa de Google Maps.

Realización: Aspectos temáticos específicos

Cada grupo decide el enfoque que dará al trabajo de documentación antropológico-social en torno al proceso de Gentrificación del Casco Histórico de Almería.

  1. Jose A, Juampa, Fran A: Investigan el modo de vida de antes y el de ahora en el barrio, la zona que investigan es el barrio de Pescadería. Hablan con la asociación de vecinos “La Traiña”
  2. Minerva, Julia, Cristina: Investigan las casas mal conservadas y sus habitantes. Pedirán fotografías antiguas para comparar cómo está ahora la zona que investigan, que es Plaza Pavía.
  3. Rosa, Isa, Carlos: Investigan la vida en torno al mercado en la Plaza Pavía, el Colegio de La Chanca y la asociación cultural “El Tintero”.
  4. Rubén, María, Aarón, Carmen G: Investigan el impacto del turismo en el barrio del Casco Histórico, zona de la calle Almedina.
  5. Dune, Yulia, Ismael: Investigan el estado de las viviendas en el barrio del Casco Histórico, zona calle Pedro Jover, el contraste entre los edificios conservados y los menos nuevos, los antiguos y nuevos comercios de la zona.
  6. Juan, Ángel M, Jesús, Fran L: Realizan un seguimiento sobre la estética de restauración del barrio del Casco Histórico, zona de calle San Antón.
  7. Víctor, Jose S, Pericles: Buscan descendientes de “Los malagueños” (Crimen de la carretera Málaga-Almería, llamada “La desbandá”, entre los mayores del barrio de La Chanca.

 

Las fechas de realización se estructuran de la siguiente manera:

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APARTADO DE DEFENSA:

Cada grupo presenta una Memoria Fanzine acerca del trabajo realizado. Este acabado del proyecto pretende aunar la reflexión teórica, la cualidad estética y la posibilidad divulgativa del mismo.

Para ello nos documentamos acerca de cómo realizar un Fanzine:

Taller de Fanzine con Ana Santos Payán.

-Otros ejemplos y documentación interesante: Daniel Castello, Manuzine, “Grapas” un documental de Mon Magan.

-Ejemplos fanzines: Estrada, Kofi, Simiostein, La fuerza de los de abajo, Rompiendo líneas, Feminizine, Sexo hipster, Trainspotting.

Ejemplos de memoria-fanzine de otros años:

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Exposición IAJ “El conocimiento Secreto”

 

“EL CONOCIMIENTO SECRETO”
Exposición colectiva alumnos de 2° CGS de Fotografía. 
Escuela de Arte de Almería. 2016.

La exposición de los alumnos de Segundo del Ciclo Formativo de Grado Superior de Fotografía de la Escuela de Arte de Almería, “El conocimiento secreto”, a partir de la obra homónima de David Hockney, reflexiona acerca de la relación entre fotografía y pintura y revela la complejidad que esconde el trabajo fotográfico en la actualidad. Coordinada por Elena Pedrosa con la colaboración de María José Cobo y Antonio Jesús García, Departamento de Comunicación Gráfica y Audiovisual. Inauguración viernes 8 de abril a las 20h. En la Sala de exposiciones del IAJ hasta el 29 de abril.

Este proyecto parte de este ejercicio de investigación desarrollado en la asignatura “Teoría Fotográfica 2”, impartida por Elena Pedrosa, alrededor de los contenidos del módulo que investigan en cuanto a la relación entre Fotografía y Pintura,con aplicación práctica en la asignatura “Proyectos de Fotografía 2”, impartida por Elena Pedrosa y Mª José Cobo. Se complementa con una reflexión teórica posterior, en un debate de clase en cuanto a qué papel desempeña la fotografía hoy y qué tipo de herramientas plásticas y discursivas utilizamos los fotógrafos con estudio de casos que servirían como referencia plástica y conceptual para los trabajos realizadon para esta exposición.

Cartel de la exposición:

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Tríptico-catálogo de la exposición con detalle de participantes:

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A continuación, el texto justificativo de la exposición, 
por la comisaria de la muestra, Elena Pedrosa:

“A partir de la obra de investigación “El conocimiento secreto” del artista británico David Hockney, en la que se desvelan los “trucos” técnicos que los pintores desarrollaron para perfeccionar su trazado (a partir del siglo XIV y como resultado del desarrollo de herramientas ópticas como los espejos cóncavos, las lentes o la cámara oscura) nos planteamos una pregunta: ¿cuál es el conocimiento secreto de los fotógrafos?, ¿qué cuestiones técnicas o conceptuales que el público en general desconoce están detrás de una obra fotográfica?

Desde la obra y reflexión teórica de Joan Fontcuberta, Joaquin Schmidt o José Luis Brea, entre otros, en los últimos tiempos se está indagando en el término Postfotografía en torno a las posibilidades del oficio fotográfico en un momento en el que todo el mundo tiene a su alcance la técnica y el imaginario visual necesarios para la realización de fotografías de manera espontánea y técnicamente correcta.

Quienes trabajamos diariamente en el lenguaje visual y articulamos la técnica fotográfica, sabemos que hay aspectos profundos que debatir y experimentar más allá de la simple apariencia.

Es por eso que, con esta exposición, nos planteamos un doble objetivo: por una parte, alejarnos del elitismo de la especialización del artista que, bajo nuestro punto de vista, queda ya algo anticuada desde que se iniciara con el humanismo renacentista, eliminando los prejuicios del autor que esconde sus secretos para que no sean copiados; y, por otra, poner sobre la mesa desde esa humildad de la transparencia el debate de si todo el mundo tiene a su alcance o no las herramientas tanto artesanales como narrativas y hermenéuticas que están al alcance del profesional de la fotografía.”

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Vista de la Sala de Exposición del Instituto Andaluz de la Juventud de Almería. “El Conocimiento Secreto”, exposición de alumnos del CGS Fotografía. Del 8 al 29 de Abril. Estos trabajos se han realizado bajo la docencia de los profesores Elena Pedrosa, Maria José Cobo y Antonio Jesús García en las asignaturas Teoría Fotográfica, Proyecto y Técnica Fotográfica durante el presente curso 2015-2016

Catálogo de la exposición para visualizar en ISUU:

Fotografías de los artistas con su obra:

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Fotografías de la inauguración de la muestra:

 

Hemeroteca del evento:

almeria.fape.es/evento/exposicion-el-conocimiento-secreto
http://novapolis.es/web/alumnos-de-la-escuela-de-artes-muestras-sus-mejores-trabajos-de-fotografia
http://www.teleprensa.com/almeria/la-sala-de-exposiciones-del-iaj-en-almeria-acoge-la-muestra-fotografica-colectiva-el-conocimiento-secreto.html
http://www.noticiasdealmeria.com/noticia/116002/almeria/la-sala-de-exposiciones-del-iaj-acoge-la-muestra-fotografica-colectiva-el-conocimiento-secreto.html

Proyecto Documental

Grupo A de 2° CGS de Fotografía. 
Escuela de Arte de Almería. 2016.

Este trabajo es uno de los 4 proyectos definidos en el curso a partir de las unidades didácticas de la asignatura “Proyectos de Fotografía 2”. En este proyecto se aborda un enfoque de la fotografía documental para publicar en un reportaje de prensa.

Formas de abordar un proyecto II: “Documentación exhaustiva: cuando lo importante es la información”. REPORTAJE DOCUMENTAL EN PROFUNDIDAD. MAQUETAR DOS A CUATRO PÁGINAS EN PRENSA LOCAL-NACIONAL. TRABAJO Y ACABADO EN GRUPO.

1. Ideación

Cada grupo escogio un tema del listado según un área de interés. Se investigó en el concepto de documental a través de la Unidad Didáctica relacionada con el fotoperiodismo y documentalismo. Más concretamente, se trabajó con el concepto de pitching, teniendo en cuenta que es un formato de promoción de proyectos bastante interesante. Visionamos estos materiales:

¿Cómo crear y pensar un documental?, Miradas Doc, Pitching. Ejemplos Verkami: 1, 2, 3, 4.

Posteriormente se planteó la coordinación con la asignatura “Lenguaje y tecnología audiovisual 2” impartida por la profesora María García, realizando a modo de introducción, para centrar la idea y como ejercicio de promocional en vídeo, las piezas siguientes:

Promocional del documental “Procesos de migración: las dos caras de la moneda” from Escuelaimass on Vimeo.

Promocional del documental “Estética y subculturas en la música almeriense” from Escuelaimass on Vimeo.

Promocional del documental “Cómo se vive del cine: pasado y presente de la producción cinematográfica almeriense” from Escuelaimass on Vimeo.

 

2. Organización

Se organizó el trabajo en grupos de 3 a 4 alumnos. El Proyecto cubría las fases de documentación (investigación sobre el tema, el género y autores de referencia), realización y presentación.

 

A continuación las memorias explicativas del proceso:

Grupo 1: Fran Gómez, Leonor García, María del Mar López, Javier Gutiérrez: “Procesos de Migración: las dos caras de la moneda”

 

Grupo 2: Patricia Gómez, Alejandra García, Chema López, Mary Lao: “Estética y subculturas en la música almeriense”

 

Grupo 3: Antonio F. López, Lucía Andújar, Sara Martínez, Alba Asensio: “Cómo se vive del cine: pasado y presente de la producción cinematográfica almeriense”

 

3. Resultados

A continuación las imágenes del proyecto:

Grupo 1: Fran Gómez, Leonor García, María del Mar López, Javier Gutiérrez: “Procesos de Migración: las dos caras de la moneda”

 

Grupo 2: Patricia Gómez, Alejandra García, Chema López, Mary Lao: “Estética y subculturas en la música almeriense”

Hip-hop

Rock

Flamenco

 

Grupo 3: Antonio F. López, Lucía Andújar, Sara Martínez, Alba Asensio: “Cómo se vive del cine: pasado y presente de la producción cinematográfica almeriense”

 

A continuación, la maquetación final del reportaje:

Grupo 2: Patricia Gómez, Alejandra García, Chema López, Mary Lao: “Estética y subculturas en la música almeriense”

 

A continuación, el dossier de proyecto en ISSUU:

Grupo 1: Fran Gómez, Leonor García, María del Mar López, Javier Gutiérrez: “Procesos de Migración: las dos caras de la moneda”

 

Grupo 2: Patricia Gómez, Alejandra García, Chema López, Mary Lao: “Estética y subculturas en la música almeriense”

 

Grupo 3: Antonio F. López, Lucía Andújar, Sara Martínez, Alba Asensio: “Cómo se vive del cine: pasado y presente de la producción cinematográfica almeriense”